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Relación de eventos programados Título
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO As políticas de assistência à infância no Brasil como estratégias da governamentalidade neoliberal Resumen
Kamila Lockmann, Maria Renata Alonso Mota
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO El aprendizaje como técnica en la gubernamentalidad neoliberal Resumen
David Andrés Rubio Gaviria
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO El sujeto-maestro: de ilusiones, tensiones y mecanismos de sujeción 1917-1957 Resumen
Claudia María Vargas Aldana
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Gubernamentalidad en la escuela rural: formación de sujetos en el modelo neoliberal Resumen
Miguel Fernando Niño Roa
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Gubernamentalidad escolar: subjetividades y contraconductas en “estudiantes problema” Resumen
Ángela María Velasco
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO La infancia como sujeto social y político en los discursos: Por la Bogotá que queremos (1998-2000) y Bogotá para vivir todos del mismo lado (2001-2004). Un análisis del discurso desde la vertiente arqueológica Resumen
Martha Helena Barreto R., Sandra Ximena Gallego
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Preliminares Resumen
seminario internacional pensar de otro modo
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO presentacion Resumen
seminario internacional pensar de otro modo
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Relaciones entre psicología y educación en Colombia: una perspectiva genealógica Resumen
Smith Ibeth Guerrero Rodríguez
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 1: Gobierno y saberes escolares: ciudadanía, ruralidad y gestión El sujeto fabricado por la escuela Resumen
Maria de Lourdes Faria dos Santos Paniago
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 1: Maestro, pedagogía y gubernamentalidad Georg Kerschensteiner y la Escuela Activa leída desde la gubernamentalidad liberal Resumen
Juan Camilo Cardenal Salazar
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 1: Producción de nuevas subjetividades y prácticas culturales La constitución del sujeto contemporáneo, en el marco del modelo neoliberal: Una mirada posible desde Michel Foucault Resumen
Milton Eduardo Solórzano Peñuela
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 2: Aprendizaje y dispositivos pedagógicos O infantil e o escolar no dispositivo didático a partir do perspectivismo de Foucault: experimentações com a Didática Magna Resumen
Cecília Hanna Mate, Ricardo Santos Chiquito
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 2: Gubernamentalidad e infancias A estética do bem viver e o currículo escolar: experiência de si e subjetivação na educação infantil Resumen
Francisco Ullissis Paixão_e_Vasconcelos, Dayse Paixão_e Vasconcelos, Francileuda Farrapo Portela
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 3: Diferencia, inclusión y gubernamentalidad Heteronormatividade e feminização do ensino: uma proposta genealógica da Educação Infantil Resumen
Francisco Ullissis Paixão e Vasconcelos, Fernando Altair Pochay
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 3: Gubernamentalidad, subjetivación y educación matemática Gobernar por la razón, vivir para la utilidad: enseñar matemáticas en el último tercio del siglo XIX en Colombia Resumen
Gustavo Adolfo Parra León
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 3: Prácticas Gubernamentales en la Educación Técnica, Continua y para el Trabajo A sedutora condução das condutas na direção de uma educação continuada a distância Resumen
Patrícia Mendonça, Karla Saraiva
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 4: Biopolítica, educación en ciencias y corporalidad La botánica como saber escolar: prácticas discursivas y condiciones de posibilidad a propósito de su desplazamiento del currículo escolar colombiano entre 1955 y 1965 Resumen
Deysi Serrato Rodríguez
 
II SEMINARIO INTERNACIONAL PENSAR DE OTRO MODO Sesión 5: Gestión y Gubernamentalidad en la Escuela La calidad en la década de los 90: configurando la escuela contemporánea Resumen
Liz Sttefany Moreno Agudelo
 
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