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El presente trabajo tiene el objetivo de analizar algunas prácticas educativas racistas quepermitan leer la guerra en un tejido de aparente paz, a partir de la diferenciación que Foucaulthace entre guerra de razas y racismo. El análisis trata de encontrar, qué en el discurso deguerra de razas exige de reconocimiento, posicionamiento y particulares prácticas desde losadversarios en la guerra, cómo cada uno de ellos asume o no la supremacía racial por lacontingencia histórica del uso de estrategias y el juego entre la victoria y la derrota. Focalizola práctica educativa y cómo se movilizan los saberes, las normas y los sujetos en el discursoracista, por ello el trabajo se integra a la mesa temática: Práctica: saberes, normas y sujetos.Palabras clave: racismo, raza, prácticas educativas.