Por defecto: 

El objetivo del presente escrito es reflexionar la inclusión de las tecnologías digitales ante lacrisis de la escuela en las sociedades de control -planteada por Gilles Deleuze-, identificandolas tecnologías que actúan como dispositivos de control en este ámbito. Para ello, se recurrea la metodología histórica ya que permite un mayor análisis de la inclusión de las tecnologíasen la educación a partir de su misma evolución histórica, la cual está inmersa de aspectossociales, políticos y económicos, que dan luces para pensarlas no sólo como herramientas sinocomo dispositivos de poder, donde su creación, uso y evolución representan prácticas socialesque determinan saberes, sujetos y normas.