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CONDICIONES ESPECIALES DE APRENDIZAJE Y LENGUAS EXTRANJERAS: INCLUSIÓN DE LA MAYORÍA A LA MINORÍA
María Arenas

Última modificación: 2018-09-07

Resumen


Desde hace ya un tiempo venimos hablando en Colombia del término inclusión.  Pensar en ella, reenvía a un proceso de adaptación. Cabría que nos preguntáramos entonces, ¿adaptación de quién, de qué, por qué?   Si partimos del hecho de que uno es consciente de sí mismo, cuando se reconoce en el otro, y tenemos en cuenta que ese otro es  “diferente”, debemos considerar que dicho sujeto  es como es, como todos nosotros; es diferente, como todos nosotros;  no pidió ser como es, como ninguno de nosotros.   Por otro lado, vislumbramos al otro, al “diferente” en nuestro mundo, pero obviamos que ese, también es su mundo.

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