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Esta ponencia presenta una síntesis de los estudios que contextualizan el Proyecto Doctoral Infancia(s), nuevos repertorios tecnológicos y narratividades. El recorrido discursivo pretende mostrar cómo la revisión adelantada entre 1995-2013 en Europa, Norteamérica, América Latina y Colombia, da cuenta de las tendencias investigativas que abordan la relación entre infantes, adolescentes y jóvenes, con los nuevos repertorios tecnológicos, como objeto de investigación, y de las demandas educativas que se constituyen ante los procesos de subjetivación que emergen en la tecnocultura.