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Se presentan la implementación de una estrategia didáctica basada enla modelación de las estructuras de las inmunoglobulinas y la hemoglobina. Eltrabajo fue realizado con estudiantes de cuarto semestre del programa deBacteriología y Laboratorio Cínico de la Universidad de Boyacá y se basó en la teoríadel aprendizaje significativo y la implementación de modelos icónicos para los temasde estructura de las inmunoglobulinas y hemoglobina. Los principales resultadosevidencian que se puede vivencia el modelo pedagógico en cuanto al papel deldocente y del estudiante, así como la función de la evaluación, se privilegia el trabajoen equipo, la utilización del tiempo independiente y permite definir estructura ylógica conceptual.