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En retrospectiva la educación en Colombia no ha tenidotransformaciones tan significativas como para afirmar que las nuevas generacioneshan aprendido de un modo distinto al tradicional, sin embargo, existen escuelas quecreen posible un cambio educativo que involucre instituciones, directivos, docentes,padres de familia y por supuesto estudiantes, siendo estos últimos el eje central delproceso, tal y como lo concibe la metodología escuela activa urbana, un enfoqueeducativo integral cuyos principios en la práctica posibilitan escenarios para latransformación por medio del trabajo en equipo, el cooperativismo y la empatía principalmente, nutriendo lo que conocemos como educación transformadora,entendida ya no como una utopía sino como una realidad viable